الدرس 18: إيجاد المعدل عن طريق قسمة كميتين
موضوع(ج): وحدة المعدلات
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | محتوى نصي |
| Language: | العربية |
| Published: |
جريت مايندز للنشر
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dsstorage-hbmsu.com/handle/123456789/3298 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
ir-123456789-3298 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| institution |
Mohammed Bin Rashid Smart Learning Program |
| language |
العربية |
| topic |
النموذج (1): النسب والمعدلات |
| description |
موضوع(ج): وحدة المعدلات |
| format |
محتوى نصي |
| author |
Eureka Math |
| title |
الدرس 18: إيجاد المعدل عن طريق قسمة كميتين |
| publisher |
جريت مايندز للنشر |
| publishDate |
2014 |
| url |
https://dsstorage-hbmsu.com/handle/123456789/3298 |
| grade |
الصف ٦ |
| track |
الرياضيات، الحساب |
| ddc_call_number |
513.2 G6 M1 .L18 2014 |
| lc_call_number |
QA117 G6 M1 .L18 2014 |
| keywords |
المعدل |
| learning_outcomes |
على الرغم من عدم وجود طريقة فيزيائية لتقسيم كميتين مختلفتين مثل (5 أميال)/(ساعتين)، يستفيد الطلاب من بنية القسمة والنسب لنموذج (5 أميال)/(ساعتين) ككمية 2.5 ميل في الساعة- الترجمة الفورية المعدل كتقسيم لكميتين، أو الأفضل من ذلك كسر، هو الخطوة الأولى نحو تحويل وحدات القياس باستخدام المعدلات لاحقًا في الوحدة والتحليل الأبعاد في المدرسة الثانوية - يستخدم الطلاب هذا التفسير للمعدل في المسائل الكلامية عند ضرب المعدل بكمية. |
| concepts |
حل المشكلات |
| _version_ |
1802925306196000768 |